DETERMINACIÓN
DE LAS CAUSAS QUE PRODUCEN RESISTENCIA AL USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN
Y COMUNICACIÓN EN LA ESCUELA DE DERECHO
DE LA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA NÚCLEO SAN ANTONIO
La investigación se dirigirá a determinar las causas de resistencia al uso de la
nueva Tecnología de Información y Comunicación en la escuela de Derecho de la
Universidad Bicentenaria de Aragua Núcleo San Antonio, hoy en día, la
utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el
contexto educativo, es una de las manifestaciones concretas de la necesidad de
ir a la par del crecimiento social que actualmente se desarrolla respondiendo a
una estrategia socioeducativa que busca hacer de las TIC un recurso útil e imprescindible
en el proceso de enseñanza. La presente investigación se
desarrolla a partir de un diseño cuantitativo de alcance descriptivo y
correlacional. La recolección de datos se realizará con
la técnica de la encuesta, valiéndonos
del cuestionario como instrumento. Los datos serán analizados con apoyo
estadístico y análisis de contenido. Se considera que este trabajo abre un espacio de
reflexión porque se tiene la oportunidad de considerar las condiciones en que
se encuentra la comunidad universitaria de la escuela de Derecho con respecto a la
introducción de esta modalidad y su adecuación a la carrera de derecho.En conclusión, se buscará implementar o articular
campañas que pueden servir de base o modelos para que al aplicar las
tecnologías en la universidad, los estudiantes ya se relacionen con el mismo, y
de esta manera sea más viable y fluida la transmisión del conocimiento
Martha Bermon
RESUMEN
La investigación se dirigirá a determinar las causas de resistencia al uso de la
nueva Tecnología de Información y Comunicación en la escuela de Derecho de la
Universidad Bicentenaria de Aragua Núcleo San Antonio, hoy en día, la
utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el
contexto educativo, es una de las manifestaciones concretas de la necesidad de
ir a la par del crecimiento social que actualmente se desarrolla respondiendo a
una estrategia socioeducativa que busca hacer de las TIC un recurso útil e imprescindible
en el proceso de enseñanza. La presente investigación se
desarrolla a partir de un diseño cuantitativo de alcance descriptivo y
correlacional. La recolección de datos se realizará con
la técnica de la encuesta, valiéndonos
del cuestionario como instrumento. Los datos serán analizados con apoyo
estadístico y análisis de contenido. Se considera que este trabajo abre un espacio de
reflexión porque se tiene la oportunidad de considerar las condiciones en que
se encuentra la comunidad universitaria de la escuela de Derecho con respecto a la
introducción de esta modalidad y su adecuación a la carrera de derecho.En conclusión, se buscará implementar o articular
campañas que pueden servir de base o modelos para que al aplicar las
tecnologías en la universidad, los estudiantes ya se relacionen con el mismo, y
de esta manera sea más viable y fluida la transmisión del conocimiento
Palabras
clave: Heramientas
TIC, plataformas de LMS, derecho,
eduación a distancia, aprendizaje electrónico
